【記者黃緒勳／台南報導】近年來，「全語言」教育理念引起臺灣釵h學者和實務工作者的關注與討論，已有不少教師在不同的教育階層實施，有效激發學生的主動學習興趣，效果卓著。

臺南大學為推動全語言課程理念應用於幼稚園和國小課程，並協助臺南縣市、高雄市與澎湖縣公私立相關教師與行政人員進一步認識全語言課程及實務，特與中華民國全語言教育發展研究會於9月26日在該校啟明苑演講廳合辦「全語言教室內的讀寫經驗」實務研討會，活動圓滿落幕，獲得與會人員熱烈好評。

「全語言」是一種教育理念，一種架構課程的新方式，它的主要目在提昇孩子的整體學習，尤其是語文學習，幫助孩子發展嬝炕B讀寫能力，突破過去傳統語文教學的觀念。以往習慣將語文分成「聽」、「說」、「讀」、「寫」等技能分開教導，但根據「全語言」理念，語言應該視為一個完整的溝通系統，而非片段式之技能，讓學習者透過自身的經驗，能夠全方位的學習語言，連結並整合其他同時進行的各項學習，藉此增進學習者的「全」人發展。

本次研討會著重於全語言教學案例與教學經驗的分享，以教學現場的實際情況增進教師對全語言的深入瞭解。活動更特別邀請臺灣第一位「全語言」教師團體發起人李連珠教授到場主持，李連珠教授推展全語言教育不遺餘力，自1996年發起成立「全語言教師團體」，該團體即為「全語言教育發展研究會」的前身，以推廣全語言教育理念與增進學術與實務交流為目的，對於全語言教育的推廣，奶ㄔi沒。

李連珠教授表示，能夠有越來越多的老師加入全語言教育團隊，將其理念落實於教學現場，有效增進孩子們的嬝炕B讀寫能力，促進學生主動學習興趣，感到非常開心及欣慰，同時更期野憎茼釦韟h的老師能夠認識全語言、瞭解全語言、進而在課程、教學及親師溝通上落實全語言精神。
臺南大學「全語言教室內的讀寫經驗」實務研討會日熱鬧登場