【記者劉彩雲/台南報導】為研討十二年國教實行後之教育方針，強化與高中的互動交流，並落實提升教學品質，國立臺南大學昨「南大2014阿勃勒節」開幕當天，特地舉辦「優質高中校長高峰論壇」，由黃秀霜校長、教育部國民及學前教育署吳清山署長共同主持，邀請教育部國民及學前教育署黃新發前副署長擔任引言人，來自彰化縣、澎湖縣、嘉義縣、台南市、高雄市、屏東縣等地的24位高中職校長及主任擔任與談人，共同探討十二年國教實施後高中應有的具體策略，希望透過多方的交流互動，激盪出實質的回應，提供教育部作為未來施政的參考。

曾任屏東教育大學校長，現任客家委員會副主委劉慶中首先引出十二年國教啟動相關研討，認為傳統與現今對於「好高中」的定義，傳統的教育體制牢不可破，世俗價值仍是考上好大學，而對學生、家長、學校各方，十二年國教要能走出這樣的價值，將是極大的挑戰。劉副主委肯定，十二年國教有一天定能達到教育神聖價值，讓台灣學生走向國際舞台，也期勉此次研討能有更多新穎發想。

黃新發前副署長主張，教育是給人希望的工程，十二年國教經過漫長時間籌劃奠基，其宗旨在於「成就每一個孩子，中小學教育活化，厚植國家競爭力」，有別於注重過去考試得高分，發展適性揚才的教育才是十二年國教的關鍵。黃前副署長表示，善用鏈結優勢，讓大專校院與高中成為生命共同體，並讓每個學生知道自己的需求，不因分數選擇學校，而是依學校特色擇期所好。他也以《新工作大未來~由十三歲迎向世界》一書點出，未來將分為兩種人，樂在工作與無法樂在工作的人，期勉十二年國教能讓未來的孩子發揮無限可能。

接著與會各高中職校長對於十二年國教提出一些實質的建議。德光中學孫碧芳校長表示，十二年國教實施後，學校即為了超額比序等事宜擔憂，然而萬般起頭難，如何讓家長信任，學生安心，將是往後一大挑戰。而孫校長也十分肯定，學校只要有自己的亮點便能發展出自我特色。舉德光中學為例，英語教育為其亮點，學生創意發想年年突破，然而參加各式國際展事宜教育部經費補助不足，將使推動造成困境。對此吳清山署長回應，對於德光中學的表現十分驚豔，在國際發明獎補助方案仍在籌劃思考，未來會考量建立完整方案。

國立華僑中學蔡枳松校長提出，103年開始實行免試入學，原本的眾星拱月成了繁星點點，應審慎推動差異化教學，如何翻轉教室活化教學，透過合作學習讓教學方式耳目一新，也是各高中該思量的問題。蔡校長也提及，落實多元選修教學，讓學生適性發展，也是該校目前所重視的一部份。他贊成國中能力分班機制的落實，肯定因材施教便要能力分班；然弱勢學習標籤化不可行，應要加強預防。最後也肯定大學端建立合作積極聯盟，國立臺南大學更是南部優質大學，提供完善的服務，各高中畢業生不必捨近求遠。

南大附中邱敏捷校長則以學生天份為例，贊同十二年國教特色化重點教學。認為附中與南大的聯繫十分完整，她在附中兩年的服務中，也找到了附中應有的特色。另外，邱校長提出外籍老師聘任自由度之疑問，提及公立學校與私立學校之法規差異化，引起現場討論熱烈。

新港藝術高中廖連喜校長則認為，學校宗旨在於，看見孩子的需要，聽見孩子的需要。該校是藝術為核心的高中，培養學生美的涵養，讓孩子看見未來，發揮自我特色，使未來充滿可能。台南二中王榮發校長則指出，以二中自身例，在南大支持下，數位教學方面成就已有所成果。數位科技翻轉教學，翻轉學習態度。台南二中優質化第三期特色領航，便以「數位領航，翱翔雲端」為主軸，並通過教育部評鑑。相信不久的未來便能達成三項目標:翻轉老師教學模式，翻轉學生學習態度，數位評量平台建立，藉此提高學生競爭力。

高雄市小港高中楊文堯校長認為，作為學校領導者必須讓學校全體形成共識，學校老師服務熱誠，教學制度如何讓老師持續熱情關鍵力量，激勵並調整教師心態，是學校優質化最重要的課題。高雄市中正高中高瑞賢校長表示，學校機制層面應要擴大，了解學生差異後，應積極適性教學，並舉該校將組織教材編輯的團隊，錄製教學錄像放進教學平台，讓課堂上有疑問的學生再次吸收，老師則透由網路評量得到教學回饋，期許中正高中未來將以科技引領教學，建立教學平台虛擬教室，落實十二年國教嶄新的教育定義。

北門高中朱水永校長提及，偏鄉地區高中礙於距離，大學端難以進入協助，目前僅有臺南大學數學系教授前往協助。對此，國立臺南大學教務長陳惠萍回應表示，台南大學對於高中端連結十分積極，對於高中資源需求義不容辭，也期待各高中能踴躍提出所需，南大必定盡力協助。

臺南大學舉辦此次「優質高中校長高峰論壇」，目的在於因應十二年國教實施後研討優質高中應有的策略，讓教育界各方有良性互動的平台進行交流，期能增進各優質高中職學校的效能，全面提升教育品質，激發教育多元活力。黃新發副署長最後期勉與會校長，十二年國教能夠讓學生體會「做我真好，獨一無二」的真諦，發揮教育的無限可能。