【記者劉彩雲/台南報導】由國立臺南大學教育系主辦的「2014教育高階論壇海峽兩岸學術研討會：核心素養的評量議題與教育發展」，昨該校誠正大樓國際會議廳舉行，現場有超過百位的專家學者、研究生齊聚一堂，針對當前「核心素養」的教育相關議題，展開深度的對話。
十二年國民基本教育課程綱要以｢核心素養｣做為課程發展的主軸，「核心素養」是指一個人為適應現在生活及未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度，它是融合認知、技能和情意，經內化後的綜合表現，涵蓋更寬廣和豐富的教育內涵，強調學習不宜以學科知識為限，而應關注學習與生活的結合並能整合運用於生活情境，不僅能幫助學生積極回應個人的及社會的生活需求，同時迎接現在與未來的挑戰，透過實踐力行，不僅能幫助學生積極回應個人的及社會的生活需求，同時迎接現在與未來的挑戰。
本次研討會特別邀請香港中文大學教育行政與政策學系何瑞珠教授分享「從國際視域看核心素養的評量」，上海市教育科學研究院普通教育研究所陸璟副所長分享「透過PISA數據看上海學生的21世紀能力」，澳門大學張國祥教授分享「Lessons from PISA for Macao and Chinese-speaking economies」以及來自美國Florida State University的Barbara R. Foorman教授分享「Closing the Achievement Gap in Literacy」。
本研討會透過8個場次共31篇論文發表，針對核心素養的評量設計與發展、核心素養的教學設計與發展、核心素養與教師專業成長、核心素養與教育政策及省思、核心素養之高等教育發展等議題作深入探討，以釐清其學理性意義以及實務面的啟示與具體可行的做法，進而產生學術研究，並據以提出具體可行的建議，以供教育決策當局參考，期能產生更周延的教育方案及改革路線。